chương 3 mô hình dạy học bài hình chiếu trục đo
Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint vào thiết kế mô hình vẽ kĩ thuật bài hình chiếu trục đo
Ngày tải lên :
09/11/2015, 14:05
... mô hình vẽ kĩ thuật Hình chiếu trục đo, đề tài thu số kết sau: + Mô hình là: Vẽ hình chiếu trục đo đe + Mô hình hai là: Vẽ hình chiếu trục đo vuông góc hình nón cụt + Mô hình ba là: Vẽ hình chiếu ... với việc giảng dạy phấn bảng trình giảng dạy 3. 3 Mô hình dạy hình chiếu trục đo 3. 3.1 Cách vẽ hình chiếu trục đo vật thể Căn vào hình dạng vật thể để chọn cách vẽ hình chiếu trục đo cho thích ... Vẽ hình chiếu trục đo xiên góc cân hình chóp có đáy hình vuông + Mô hình bốn là: Vẽ hình chiếu trục đo hình hộp chữ nhật + Mô hình năm là: Vẽ hình chiếu trục đo giá chữ L + Mô hình hoạt động...
- 42
- 814
- 0
Định hướng và một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở phổ thông
Ngày tải lên :
30/10/2013, 23:11
... thức học sinh Phối hợp hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt Trong dạy học trường phổ thông có nhiều hình thức tổ chức khác nhau, như: dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy học theo lớp, dạy ... sử dụng để củng cố, ôn tập học nhà học sinh Dạy học giải vấn đề thực xen kẽ hay kết hợp với phương pháp dạy học khác Ngoài ra, dạy học giải vấn đề sử dụng số nội dung bài, không thiết phải sử dụng ... thức học sinh Các phương tiện dạy học chứa thân dạng vật chất hình ảnh bên lẫn dấu hiệu, thuộc tính bên đối tượng học tập, nhờ thao tác tư học sinh, đặc điểm “lộ” hẳn bên Như vậy, phương tiện dạy...
- 4
- 1.7K
- 23
Vận dụng quy luật lượng chất vào đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta hiện nay
Ngày tải lên :
28/12/2013, 20:51
... Muốn đổi phương pháp thành Học cho ai? Học để làm gì? 16 công, phải đổi tư học, cách học học viên Đổi tư học tập học viên giúp học viên hiểu mục tiêu học tập, học học cho thân Như họ bỏ cách ... đề cách khoa học, đắn Trước hết, đổi phương pháp tức phải đổi cách quan niệm phương pháp dạy học dạy phương pháp dạy học học, đổi cách dạy học Về điều xin dẫn quan niệm hai nhà khoa học, mà thân ... pháp trở thành phong trào sôi không mô hình lí luận mà kế hoạch hóa, tổ chức thực hoạt động thi đua dạy - học theo mô hình phương pháp dạy học trường học, cấp học với thân giáo viên Một số phương...
- 35
- 4.5K
- 50
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:36
... năm học 2010-2011 11.776 2.249 709 87 221 2.441 19 27.240 12.177 1.659 535 2011-2012 13. 245 3. 759 5 73 14 196 1.795 27 28.496 12.2 23 161 1.485 439 73. 180 62.4 13 Tỉ lệ 18.5% 4.4% 0.9% 0.1% 0 .3% 3. 1% ... tra 1.2 .3 Phương pháp dạy học nghề phổ thông 1.2 .3. 1 Dạy học nghề phổ thông: Nghề phổ thông thuật ngữ dùng để việc dạy nghề cho HS nhà trường phổ thông DH nghề phổ thông thực hình thức môn học chương ... giải pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 63 3.1 .3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống 64 3. 1.4 Nguyên tắc đảm...
- 98
- 1.3K
- 12
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... đo n 2010 -2015 Năm học Loại hình trường 2010 -2011 2011 -2012 Tg Học Tg số sinh số 30 40 431 31 THPT 2012-20 13 Học Tg Học sinh số sinh 39 760 31 40561 20 13 -2014 2014 -2015 Tg số 32 Tg số 32 Học ... sách báo khoa học PPDH tích cực Qua kết khảo sát ta thấy: Điểm trung bình mức độ Điểm trung bình đánh giá 3. 04 3. 07 3. 03 3.09 3. 02 3. 04 3. 01 3. 03 3.02 3. 04 3. 19 3. 15 2.79 2.71 2. 83 2.75 2.90 2.86 ... xuyên Điểm trung bình mức độ tác động 3. 26 3. 21 3. 14 3. 10 3. 08 3. 03 3. 03 - Các phương tiện, đồ dùng dạy học, … cung cấp đầy đủ 3. 01 - Học sinh tích cực tham gia học tập 2.97 10 - Họat động đổi PPDH...
- 92
- 1.2K
- 11
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:44
... Năm học Tổng số Tỷ quân Số lợng lệ(%) 227 2007 - 2008 32 118 52,0 Đảng viên Số lợng Tỷ lệ 75 33 ,0 2008 -2009 229 33 121 53, 2 80 34 ,9 2009 - 2010 230 33 122 53, 0 82 35 ,6 2010 - 2011 229 34 122 53, 2 ... TL% TS TL% 199 5024 416 22 5 .3 382 91.8 411 91 93 696 267 38 .4 4 13 59 .3 219 71 53 589 292 49.6 225 38 .2 Số lớp, học sinh giáo viên đợc tính TH THCS 97 38 68 229 217 94.7 3. 0 215 12 11 91.7 0 (Nguồn: ... pháp dạy học 75 3. 2.7 Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh lực lợng giáo dục khác quản lý hoạt động tự học học sinh 78 3. 2.8 Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 79 3. 3 Thăm...
- 88
- 1.1K
- 10
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:35
... vào dạy học - Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Đổi cách thiết kế bài, lập kế hoạch học xây dựng mục tiêu học 1 .3. 2 .3 Hệ thống phương pháp vận dụng vào dạy học cấp tiểu học ... niệm quản lý quản lý giáo dục, trường tiểu học, hoạt động chuyên môn, dạy học phương pháp dạy học, 39 phương pháp dạy học tiểu học, đổi phương pháp dạy học, giải pháp, hiệu quả, chất lượng Đồng ... đổi PPDH 1 .3. 3 Các nội dung công tác quản lý đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học 33 1 .3. 3.1 Quản lý việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên vấn đề đổi phương pháp dạy học Nhà quản...
- 119
- 1.2K
- 15
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận 10, thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:35
... pháp dạy học giáo viên, nguyên tắc dạy học tập trung vào người học, tích cực hóa người học + Đổi hình thức tổ chức dạy học cần ý cá biệt hóa trình học tập học sinh cách: dạy học cá nhân, dạy theo ... pháp dạy học • Chỉ đạo việc tổ chức thực đổi phương pháp dạy học • Chỉ đạo việc kiểm tra, đánh giá đổi phương pháp dạy học 1 .3 Đổi phương pháp dạy học trường THCS 1 .3. 1 Đặc điểm hoạt động dạy học ... lý trình dạy học 17 1.2.5 Đổi PPDH 19 1.2.6 Giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học 22 1 .3 Đổi phương pháp dạy học trường THCS 22 1 .3. 1 Đặc điểm hoạt động dạy học trường THCS 22 1 .3. 2 Yêu cầu...
- 97
- 604
- 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:36
... THPT Bỏ Thc 33 1464 33 1512 32 THPT Bỏ Thc 15 727 15 6 93 14 THPT H Vn Mao 35 1585 36 1622 35 Tng cp THPT 83 3776 84 38 27 81 (Ngun s liu cỏc trng THPT huyn Bỏ Thc cung cp) 1510 670 1589 37 69 Qua ... 2012-20 13 Nm hc THCS THPT Tng cng S S S S S lp HS lp HS lp 6909 195 59 53 83 3776 949 20742 464 7044 185 5581 84 38 27 957 20600 4181 469 7102 177 5421 81 37 69 951 204 73 225 4069 469 7064 175 535 3 81 36 28 ... Phm Vn Hc iv MC LC Trang v BNG CH VIT TT TRONG LUN VN 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 BCH CBGV CBQL C CM CNH, HH CNTT CSVC CT, SGK BKK H HQG HSP GD-T...
- 118
- 648
- 4
Nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận bình tân thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
20/12/2013, 23:01
... TỔNG HỌC SINH 1589 1474 1060 821 2224 1 832 2766 131 8 34 LỚP 38 35 30 20 53 52 68 31 SỐ TỔNG SỐ GIÁO VIÊN 39 37 34 23 57 55 70 33 10 11 12 13 14 15 16 17 18 BÌNH TÂN 1207 34 TÂN TẠO 1295 31 TÂN ... pháp ĐỐI TỔNG TƯỢNG SỐ CBQL GV 43 661 TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO TH.S ĐHSP 33 76,7% 260 0,2% 39 ,3% CĐSP 10 23, 3% 32 3 48,9% 35 CHUN NGÀNH THSP ÂN MT TD NN TH 77 20 11,6% 16 23 16 (Nguồn phòng GD quận Bình ... phương pháp dạy học Tiểu học CHƯƠNG 2: Thực trạng đổi phương pháp dạy học Trường Tiểu học quận Bình Tân CHƯƠNG 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học quận Bình...
- 95
- 528
- 1
đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
29/03/2014, 15:07
... luận dạy học i tng nhn thc Ngi dy 03/ 29/14 Ngi hc 48 Tam giác lí luận dạy học Mục đích Phương pháp i tng NT Nội dung Phương tiện Đánh giá Người dạy Địa điểm/Thời gian 03/ 29/14 Người học Hình thúc ... phác thảo, cấu trúc, lập kế hoạch, phân tách 03/ 29/14 34 Trình bày mục đích dạy học: NHN thức Sau học HS cần có khả năng: Nhắc lại khái niệm c Mô tả nguyên tắc chủ đề Kể số lĩnh vực ứng dụng ... trin trng hc 03/ 29/14 30 Các mục đích học tập Các loại mục đích Mục đích nhận thức Khả trí tuệ 03/ 29/14 Mục đích cảm xúc Quan điểm, thái độ, động Mục đích k nng Khả hoạt động tay chân 31 Mối quan...
- 144
- 1.5K
- 1
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
Ngày tải lên :
12/06/2014, 18:58
... 2.4 61.8 35 .7 2.5 51.8 44.0 3. 6 0.6 40.5 39 .6 19.0 0.9 50.9 33 .4 15.7 48.4 35 .8 15.8 40 .3 42.0 7.2 0.5 38 .5 30 .9 30 .0 0.6 40.0 42.0 18.0 48.1 37 .3 13. 6 46.0 38 .3 15.7 48.0 37 .0 15.0 49.0 33 .0 18.0 ... Tiểu học Tp Hạ Long 35 2.2.2.2.Về đặc điểm đội CBQL trường Tiểu học TP Hạ Long 35 2.2 .3 Cơ sở vật chất môi trường dạy học 36 2 .3 Thực trạng đổi PPDH dạy học trường Tiểu học 37 2 .3. 1 ... 1.2 .3 Hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học 10 1.2 .3. 1 Hoạt động dạy học 10 1.2 .3. 2 Quản lý hoạt động dạy học 12 1.2.4 Phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học...
- 125
- 904
- 1
VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps
Ngày tải lên :
07/07/2014, 20:20
... Kĩ Bài học rèn luyện cho HS kĩ gì: so sánh đối chiếu, lập bảng thống kê, phân tích tổng hợp, sử dụng đồ B - Thiết bị, đồ dùng dạy học tư liệu dạy học - GV chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: ... HS Ngòai cần có tập, thực hành dạy học II GỢI Ý CẤU TRÚC GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ Một giáo án lịch sử soạn theo yêu cầu sau : A - Mục tiêu học Kiến thức Cần xác định - Bài có đơn vị kiến thức mà HS ... triển lực nhận thức hai mặt khăng khít với trình học tập HS Giáo án học lịch sử thường bao gồm phần : - Mục tiêu học - Cấu tạo bước học (cấu trúc học) Việc vận dụng bước lên lớp, cấu tạo nội dung...
- 13
- 3.1K
- 35
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Trung học cơ sở Thành phố Cẩm Phả , tỉnh Quảng Ninh
Ngày tải lên :
19/11/2014, 19:38
... 23 1 .3. 3.1 Cải tiến PPDH truyền thống 23 1 .3. 3.2 Kết hợp đa dạng phƣơng pháp dạy học 24 1 .3. 3 .3 Vận dụng dạy học giải vấn đề 25 1 .3. 3.4 Vận dụng dạy học theo tình 25 1 .3. 3.5 ... khám phá, dạy học nghiên cứu, dạy học định hƣớng hành động, dạy học định hƣớng HS, dạy học theo tình huống, dạy học tổng thể, dạy học gắn với kinh nghiệm, dạy học định hƣớng mục tiêu, dạy học giao ... thực tiễn Vì bên cạnh dạy học giải vấn đề, lý luận dạy học xây dựng quan điểm dạy học theo tình 1 .3. 3.4 Vận dụng dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học đƣợc tổ chức theo...
- 125
- 682
- 3
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
Ngày tải lên :
19/11/2014, 19:54
... dùng dạy học hạn chế, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học chậm, hình thức tổ chức dạy học chủ yếu dạy học lớp, hình thức tổ chức dạy học chưa phong phú Tính tích cực chủ động học sinh học ... 46/120 28 20 26 dạy học Ứng dụng công 38 ,3% 23, 3% 16,7% 21,7% 15 12,5% 1,7% lực tự học, tự tư học sinh Sử dụng phương tiện dạy TB nghệ thông tin vào dạy học Tạo dựng môi trường học tập dân chủ, ... 10,2% 57 ,3% 42 30 5 22,8% 8,8% 119 29 0,82% 24 42 4,97% 8,7% 28 45 5,8% 9,4% 30 46 6 ,3% 9,7% 33 48 7,1% 10 ,3% 46 115 9,5% 45 24,8% 4% 34 6 115 15 66,6% 23, 9% 32 3 111 9,5% 42 476 72,9% 24,1% 3% 37 2 241...
- 117
- 1K
- 2
Quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học Cơ sở Phú Xá thành phố Thái Nguyên
Ngày tải lên :
05/12/2014, 10:35
... phƣơng pháp dạy học, đa dạng hoá phƣơng thức dạy học, hình thức tổ chức dạy học cuối đánh giá kết dạy học 1 .3. 2 Yêu cầu đổi PPDH cấp THCS Có thể so sánh đặc trƣng dạy học truyền thống dạy học tích ... triển trình dạy học Phƣơng pháp dạy học có quan hệ gắn bó hữu với thành tố khác trình dạy học Nó vừa bị chi phối mục đích dạy học vừa góp phần thực mục đích dạy học Phƣơng pháp dạy học quy định ... giỏi Năm học GV giảng dạy GVG sở GVG TP GVG Tỉnh 2009 - 2010 29 23 2010 - 2011 31 23 2011- 2012 31 22 2012 - 20 13 30 23 20 13 - 2014 31 20 (Nguồn: Báo cáo xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đo n...
- 105
- 764
- 1
quản lý thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở phú xá thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
18/12/2014, 00:05
... phƣơng pháp dạy học, đa dạng hoá phƣơng thức dạy học, hình thức tổ chức dạy học cuối đánh giá kết dạy học 1 .3. 2 Yêu cầu đổi PPDH cấp THCS Có thể so sánh đặc trƣng dạy học truyền thống dạy học tích ... triển trình dạy học Phƣơng pháp dạy học có quan hệ gắn bó hữu với thành tố khác trình dạy học Nó vừa bị chi phối mục đích dạy học vừa góp phần thực mục đích dạy học Phƣơng pháp dạy học quy định ... giỏi Năm học GV giảng dạy GVG sở GVG TP GVG Tỉnh 2009 - 2010 29 23 2010 - 2011 31 23 2011- 2012 31 22 2012 - 20 13 30 23 20 13 - 2014 31 20 (Nguồn: Báo cáo xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đo n...
- 105
- 421
- 0
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:46
... PPDH trường THPT 1 .3. 1 Môi trường học tập đa phương tiện 1 .3. 2 Phần mềm dạy học 1 .3. 3 Giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin giáo án dạy học tích cực điện tử ... PPDH trường THPT 1 .3. 1 Môi trường học tập đa phương tiện 1 .3. 2 Phần mềm dạy học 1 .3. 3 Giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin giáo án dạy học tích cực điện tử ... phương pháp dạy học: chiến lược phát triển, kinh nghiệm quản lý, mô hình tổ chức trường học điện tử, mô hình dạy học điện tử, + Các kết kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: xây...
- 128
- 739
- 3
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:47
... 00 (XI 37 .5 43. 3 62.5 56.7 00 00 00 37 .5 43. 3 43 62.5 56.7 57 25 16.7 62.5 35 12.5 4S .3 00 00 00 75 16.7 2< u 25 83. 3 7V.7 12.5 13. 3 50 51.7 37 .5 12.5 13. 3 13. 3 50 48 .3 48.4 37 .5 38 .3 38 .3 00 10 ... 78 .3 « « 25 15 15.6 75 85 84.4 12.5 53. 3 50 31 .7 37 .5 15 00 43. 3 40.6 25 34 .2 33 .6 75 22.5 25.8 12.5 40 25 45 62.5 15 0« 40 37 .5 37 .5 43. 3 43 62.5 16.7 19.5 100 96.7 00 3. 3 00 00 50 53. 3 53. 1 ... 39 .2 5« 50.8 H0 8 .3 7.S 5« 4(1.X 41.4 50 50.8 50.« 25 21.7 50 36 .7 25 41.7 25 18.J 1H.8 37 .5 38 .3 37.5 43. 3 43 25 26.7 37 .5 5« 37 .5 23. 3 25 23. 3 23. 4 25 51.7 50 50 25 26.6 37 .5 61.7 62.5 23. 3...
- 93
- 522
- 1